Um die Reorganisation innerhalb eines gemeinsam genutzten Gebäudes gut durchzudenken, wurde die gesamte Schulgemeinschaft intensiv eingebunden – Schüler:innen, Pädagog:innen, Nachmittagsbetreuer:innen und Schulleitungen ebenso wie Eltern und Facility Management.
Gestartet wurde mit einem breiten Beteiligungsprozess zur Konzeption, aber auch während der Planung wurde die Kommunikation mit den Nutzer:innen aufrechterhalten. Einführungsworkshops in der Aneignungsphase sowie eine mehrmonatige Nachbetreuung unterstützten das Lehren und Lernen in den neuen Räumlichkeiten.
Aus den ökonomischen Nöten wurden pädagogische und schulkulturelle Tugenden. Die Ideenwerkstatt bildete den Beginn des Zusammenwachsens von drei Schulen und vielen Menschen, die sich bis dahin größtenteils nicht kannten.
Synergien ermöglichen Raumnutzungen abseits des Standardklassenzimmers und maximieren die nutzbaren Flächen. Das gemeinsame Arbeiten von Lehrkräften und Schüler:innen unterschiedlicher Schultypen und Altersstufen wird ermöglicht und gefördert. Dadurch ist ein fließender Übergang zwischen den Schulformen möglich.
